Artikel: futOUR - Berufsorientierung für Jugendliche: Eine nutzenorientierte Evaluation

Klockgether, Katharina/Sperling, Matthias (2016): futOUR - Berufsorientierung für Jugendliche: Eine nutzenorientierte Evaluation. In: Der pädagogische Blick, 24. Jg. 2016 (2), S. 80-90.

ISBN: 
0943-5484

Rezension: Externe Schulevaluation im Kontext des schulischen Qualitätsmanagements

Klockgether, Katharina (2016): Rezension: Brunner, Andreas/Michel, Iris/von Mandach, Julie/Graf, Martin, 2015: Externe Schulevaluation im Kontext des schulischen Qualitätsmanagements. Bern: hep Verlag. In: Zeitschrift für Evaluation, Jg. 15, Heft 1, S. 158-160.

Programmtheorie in der Bildungsevaluation

Giel, Susanne (2016): Programmtheorie in der Bildungsevaluation. In: Marburger, Helga/Griese, Christiane/Müller, Thomas (Hrsg.): Bildungs- und Bildungsorganisationsevaluation. Ein Lehrbuch. Berlin: De Gruyter. S. 105-122.

ISBN: 
978-3-11-040039-7

Begleitung bewährungsunterstellter Intensiv- und Mehrfachtäter/innen. Das Projekt Quartal

Bartsch, Samera/Stroppel, Simone (2015): Begleitung bewährungsunterstellter Intensiv- und Mehrfachtäter/innen. Das Projekt Quartal. In: Lüter, A./Bergert, M. (Hrsg.): Gewaltpräventive Arbeit mit gefährdeten und straffälligen jungen Menschen. Vier Projektevaluationen, Arbeitsstelle Jugendgewaltprävention Berlin, S. 10-57.

SToP - Soziale Task Force für offensive Pädagogik: ein Angebot für junge Mehrfachtäter

Bartsch, Samera/Stroppel, Simone (2015): SToP - Soziale Task Force für offensive Pädagogik: ein Angebot für junge Mehrfachtäter. In: Lüter, A./Bergert, M. (Hrsg.): Gewaltprävention in einer pluralen Stadt. Drei Projektevaluationen, Arbeitsstelle Jugendgewaltprävention Berlin, S. 74-136.

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