Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen - Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning for Teachers

CoverBuch

Hattie, John. Übersetzt und überarbeitet von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Hohengehren: Schneider Verlag.

ISBN: 
978-3-8340-1300-2

Nutzenorientierte Evaluation - Ein Leitfaden für die Arbeitsfelder Integration, Vielfalt und Toleranz

CoverBuch

Farrokhzad, Schahrzad/Mäder, Susanne (2014): Nutzenorientierte Evaluation - Ein Leitfaden für die Arbeitsfelder Integration, Vielfalt und Toleranz. Münster: Waxmann.

ISBN: 
978-3-8309-3065-5

Lernen sichtbar machen - John Hatties «Visible Learning» auf deutsch

Hattie, John/Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2013): Lernen sichtbar machen. Hohengehren: Schneider-Verlag.

John Hatties «Visible Learning» ist im April 2013 unter dem Titel «Lernen sichbar machen» in einer überarbeiten deutschsprachigen Ausgabe erschienen, besorgt von Wolfang Beywl (Wissenschaftliche Leitung Univation GmbH, Pädagogische Hochschule FHNW) und Klaus Zierer (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg).

ISBN: 
978-3-8340-1190-9

Theoriebasierte Evaluation: Konzepte und methodische Umsetzungen

Susanne Giel (2013): Theoriebasierte Evaluation: Konzepte und methodische Umsetzungen. Münster: Waxmann.

ISBN: 
978-3-8309-2855-3

Artikel: Die Gruppendiskussion als Evaluationsmethode - Entwicklungsgeschichte, Potenziale und Formen

Mäder, Susanne (2013): "Die Gruppendiskussion als Evaluationsmethode - Entwicklungsgeschichte, Potenziale und Formen". In: Zeitschrift für Evaluation. 12 (1), 23-51.

Nach einer allgemeinen Definition des Forschungsgegenstands geht der Artikel auf die Verbreitung von Gruppendiskussionen in der Praxis ein, stellt die verschiedenen Formen von Gruppendiskussionen mit ihren Stärken und Schwächen vor und macht die Potenziale deutlich, welche die Erhebungsmethode für die Anwendung in Evaluationen birgt.

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